■■■■■　授業者が解説する内容について　■■■■■

　授業者は，次の３つの点について解説を加えてください。

（１） どうしてそのコンテンツを選択したのでしょう？

　数ある学習コンテンツの中から，そのコンテンツを授業で使ってみようと考えた「理由」を解説してください。「理由」としては，認知面（知識・理解）と情意面をバランスよく語っていただければ，見る側がとてもわかりやすくなります。

（例）
■学習意欲を高める（興味・関心から学習活動を活発にする）
■思考・判断などの学習活動を活発にする
「気づきをたくさん出す」
「見えない学習内容を見えるように」
「考えるとっかかりを与える」
「体験できないことが体験できる」
■授業の設計
コンテンツを見ることによって授業のイメージが広がった（学習目標をとらえなおした）

（２）そのコンテンツを授業で活かす手立ては何でしょう？

　コンテンツを実際に授業で活かすためには，授業のどの段階で（授業の設計段階，導入段階，展開段階，まとめの段階など）利用するのか，そして，よりコンテンツの学習効果を高めるために，どのような手立てが必要だったのかを解説してください。

（例）
（授業実施段階全般）ワークシートを作成して活用した，ノートの取り方を工夫した
（設計段階）授業に直結するコンテンツがなかなか見つからないので，自分の考えに合ったコンテンツを検索した
（設計段階）コンテンツをより活かすために，授業に合わせて加工した（プレゼンテーション用，配布資料用，難しい字句をわかりやすく変更，など）
（導入段階）まとめの段階でコンテンツを活かすために，導入段階で様々な気づきをできるだけ多く出す学習活動を行った
（導入段階）児童生徒に自然な形で学習に入っていけるように，コンテンツの内容を利用したクイズを提示した

（３）そのコンテンツを授業で利用したよさと課題は何でしょう？

　実際に授業をなさってみて，どのような児童生徒の反応が見られたか，授業での先生と児童生徒のやりとりは活発になったか，などの使った効果について解説してください。また，これからコンテンツを利用する際の課題として，感じたことを解説してください？

（例）
■子どもたちの具体的な反応
■コンテンツのよさ（どのような教科書にない学習の展開ができたか，教科書の展開がどのように豊かになったか）
■コンテンツの評価

■■■■■　解説場面を映像にとる方法　■■■■■

　次のような設定で行ってください。

（１）機材

　ビデオカメラ，マイク（話者の発話がきれいにとれるもの），三脚（映像がぶれないように）

テレビ会議用のマイクを解説者の横に設置

（２）設定

　カメラ担当者，解説者，（できれば）インタビュアー

（３）気をつける点

　・解説者の視線が下向きにならないように，
　　インタビュアーが原稿を持ちながら見せてあげてください。
　・解説者の話し声がきれいに入るように，マイクを工夫してください。
　・照明が十分に明るい場所で行ってください（解説者の顔が暗くならないように）

インタビュアーがシナリオを見せながら解説場面を録画
ビデオカメラはインタビュアー（左）の斜め後ろから撮影

■■■■■　ビデオからコンテンツへ　■■■■■

　撮影した２つの映像（授業場面と授業者の解説）を，次のように編集してください。全部で３つの映像コンテンツを作成することになります。

（１）「どうしてそのコンテンツを選択したのでしょう？」

　・授業者の解説場面（１〜２分）
　　解説の中で，選択のポイントを最大２点程度述べる
　・実際の授業場面（１〜２分）
　　選択のポイントに対応する授業場面を紹介する

（２）以下「そのコンテンツを授業で活かす手立ては何でしょう？」「そのコンテンツを授業で利用したよさと課題は何でしょう？」も同じ構成で作成する。

（３）全体で１授業あたり，３〜５分のビデオが，３本完成することになります。

（４）編集した結果のビデオはQuickTime形式のファイルで保存してください。

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